ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

En la institución educativa durante el año escolar, se identifican las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que brindad un plan de mejoramiento para la misma. 

DEBILIDADES:

-        La construcción de la institución está un poco deteriorada.

-        No hay espacios en la institución para la recreación.

-        No existe un laboratorio de química – biología.

OPORTUNIDADES:

-        La comunidad educativa puede interactuar y trabajar en bien de la comunidad en general.

-        Se cuentan con las herramientas TICS necesarias para aplicarlas en la enseñanza aprendizaje.

-        Proyecto de medio ambiente y proyecto de construcción a la ciudadanía

-        Capacitación de la comunidad educativa sobre la importancia de la higiene personal y de la institución

-        Gestión de recursos con entes externos.

FORTALEZAS:

-        Se cuenta con el apoyo de los administrativos, docentes y estudiantes de la institución en la ejecución de proyectos o actividades.

-        Existen materiales en el aula de biología, como el microscopio para la observación de diferentes muestras.

-        El interés de los estudiantes por la ciencia y la tecnología.

AMENAZAS:

-        Dificultades con la planta física ya que se puede deteriorar.

-        Deserción escolar por traslado de núcleo 

CAPACIDAD DIRECTIVA: En el establecimiento educativo el proceso administrativo está a cargo la rectora, administrativos, docentes y la comunidad educativa. La planeación es ejercida por todos los integrantes de la comunidad educativa donde se plantean estrategias y se toman decisiones de acuerdo a las capacidades de la institución y en procura de mejor calidad en la educación. Las decisiones que se toman en la institución se hacen con base en el mejoramiento de la enseñanza y en la administración de los recursos en las prioridades más urgentes de la institución.

COORDINACIÓN: El proceso administrativo es un conjunto de pasos coordinados que busca mejorar todos los campos que conforman la institución.

COMUNICACIONES: La rectora rural, está en constante comunicación con los docentes y en general con la comunidad educativa en donde les trasmite las decisiones que ha tomado y que les afecta igualmente que va en pro del bienestar de la institución.

CAPACIDAD COMPETITIVA:  cuenta con personal altamente calificado y profesional que aporta en el crecimiento no solo intelectual sino personal de los estudiantes y comunidad educativa.

PORTAFOLIO DE PRODUCTOS: se ofrece a la comunidad del sector el servicio de educación en preescolar, en primaria, secundaria, articulación SENA.

CUBRIMIENTO: se encuentran 10 sedes las cuales se ubican en puntos estratégicos veredales que faciliten la accesibilidad de los educandos. 

INVESTIGACIÓN: La institución se encuentra con un proyecto de investigación llamado FRACTUS donde se incentiva la investigación basada en la indagación de los estudiantes.

CAPACIDAD TECNOLÓGICA: La institución cuenta con herramientas tecnológicas como computadores, televisores LED, equipos, parlantes, Internet, tablero digital, video beam, etc. Las cuales ofrece para que los estudiantes tengan educación de calidad. Accede al servicio de luz, agua, Internet.

CAPACIDAD DE TALENTO HUMANO: Este elemento es fundamental para lograr el objetivo más importante de la institución la educación de calidad. se cuenta en preescolar y primaria una docente licenciada; en la secundaria se encuentran profesionales de diferentes ámbitos que enriquecen con su experiencia docente las diferentes áreas de la institución. 

ANÁLISIS ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 

 El Colegio Técnico Agropecuario Nuestra Señora de la Paz, se encuentra ubicado en el Corregimiento Santa Cruz de la Colina, en el sector rural del Municipio de Matanza, cuenta con diez sedes educativas de las cuales 8 sedes están ubicadas en zona rural y dos sedes están ubicadas en el centro poblado el cual está rodeado de veredas con diversidad de flora y fauna, ricos en reservorios de agua.

Consideraremos para el análisis los siguientes elementos:

  Entorno Específico o micro entorno externo de la organización: Los Clientes, los proveedores, la competencia, el mercado y los grupos de presión. 

  Los clientes: en este caso específico del ambiente académico y educativo son los estudiantes y los padres de familia, ya que es decisión de ellos, libre y espontánea, de querer ser parte de nuestra institución. Los cambios en los intereses de los estudiantes influyen de forma directa sobre la modalidad que brinda la institución, en este caso es técnica agropecuaria por lo cual según el contexto de la población parte de las necesidades por lo que es una comunidad agrícola y ganadera.

Los proveedores: En primer lugar se encuentra el Ministerio de Educación Nacional, en el departamento de Santander, se encuentra referenciado por la Secretaria de Educación de Santander y todas aquellas instituciones que integran la educación, guiado por un conjunto de normas y estrategias que asesoran a las instituciones educativas en pro de la calidad educativa, el buen clima organizacional, buscando además el beneficio de la comunidad educativa, manteniendo un buen funcionamiento de los proveedores de las redes (Internet), ferias de investigación (proyecto FRACTUS), de programas que el Gobierno implementa para las instituciones (SENA, Inclusión, pruebas saber).

  La competencia: Este elemento es difícil de determinar en la institución educativa, ya que la institución es la única en secundaria del sector público en el corregimiento, aunque se dispone de una escuela privada donde algunos estudiantes también forman parte de ella. Las instituciones más cercanas están ubicada en el municipio de Rionegro con la ventaja para ellas en la modalidad ya que algunos estudiantes no se sienten motivados por la agropecuaria por lo que se inclinan por las otras en donde la modalidad es académica.


  El mercado: los adelantos tecnológicos y científicos, la calidad de los docentes, las TIC con las que se vea provista la institución y su utilidad en las aulas de clase. Además en la sede A y F de la institución se encuentran los kioscos vive digital, facilitando a los estudiantes y comunidad educativa en la adquisición de nuevos conocimientos y como complemento de lo observado a diario en clase o situaciones de la vida cotidiana.


  Grupos de presión: En nuestra institución se promueven estas estrategias que la implementan los docentes en nuestro caso también contamos con la presencia regular de la administración municipal que es representada por la secretaria de salud y la de cultura quienes han llevado programas de protección de derechos humanos promoviendo su conocimiento y su protección; sin embargo, otra clase de grupo de presión sería la deserción por parte de los estudiantes que pretenden colaborar para la familia dejando de estudiar para trabajar.

Entorno General o Macro entorno

Las condiciones económicas: los estudiantes provienen de familias agricultoras, desplazados, víctimas y muy pocos comerciantes, por lo que hay pocas fuentes de empleo además el constante cambio de domicilio por mejoramiento económico, conllevando a la deserción escolar.

Esta población también dispone de subsidios que brinda el gobierno con el fin de disminuir y/o eliminar el trabajo infantil motivando los menores de edad en la participación activa de sus actividades escolares.


 Las condiciones políticas y legales: la institución educativa está incluida en los planes de desarrollo municipal, departamental observando lentamente la inversión del gobierno, además que en cuestión normativa e rige por la legal vigente para el país y cumpliendo a cabalidad para el buen desarrollo de la comunidad educativa.

 Condiciones socioculturales: la institución tiene en cuenta el contexto social y cultura de la comunidad en general, respetando la libertad de credo y adoptando los valores como bandera de la buena convivencia entre toda la comunidad educativa.

 Condiciones Demográficas: Se observa una población estudiantil de primaria y secundaria, en una comunidad educativa aproximada de 350 personas y con una población en general de 2.000 habitantes.

 EDAD: La comunidad estudiantil de primaria tiene un rango de edad entre los 5 y los 11 años. La edad de los estudiantes de secundaria tiene un rango de edad entre los 11 y los 19 años.

Sexo: 60% de la población estudiantil de la institución pertenece al sexo femenino; y el 40% son de sexo masculino.

Escolaridad: 55% en Básica primaria y el 45 % básica secundaria (incluyendo las 10 sedes educativas).

 Estructura familiar: De este elemento podemos decir que un 60% conviven en un hogar donde tiene presencia los dos padres y un 40% donde conviven con otros parientes.

 Tecnología: la institución educativa cuenta con herramientas tecnológicas que permitan facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, como computadores, equipos, parlantes, tablero digital, vídeo beam, Internet, televisores etc.

 Condiciones medioambientales o biofísicas: La institución educativa está ubicada en una zona de difícil acceso por lo que en momentos de invierno impide en algunas veces la accesibilidad de las diferentes veredas a las sedes por lo que los estudiantes no pueden asistir continuamente al colegio. La mayoría de sedes tiene alto riesgo en cuanto a inundación, deslizamiento, grietas, entre otras, que dificulta el buen desarrollo de las clases puesto que se deben optar métodos para que los estudiantes estén alerta ante cualquier eventualidad.